今天field work去了我家附近的山崎小学校。是个比较破的学校。
这次去带二年级的小朋友玩，感觉我们是陪玩的，根本不是去介绍自己的国家的！二年级的小孩虽然小，可是也挺精灵的，特别地皮。陪她们玩真的非常累。货物列车是猜拳玩的游戏，感觉自己回到了小学时代。
学生带我去参观学校的时候，注意到有一间特别的教室。叫作顽张级。张望了一下教室里的情形，吃惊不小。里面都是身有残障的儿童。有智障，盲人，双腿残疾的孩子。那里他们在学音乐课。8，9个学生有4个老师教。看着他们那么努力地学唱歌，心里觉得好感动啊！平时他们还有什么训练课程。比如腿有问题的孩子，要学走路之类的。而且特别地是，这间小学的学生有一门障害理解课程。教那么正常健康的孩子一些关于残障护理的知识，所以这间学校的学生都知道怎么推轮椅，折叠轮椅，和残疾人的交流也很多。
临走时，校长出来送我们。她告诉我们说这间学校的学生家庭情况都不是很好。其实我也感觉到了这点。带我参观学校的叫琴由纪的孩子说，她的爸妈已经离婚了，她和她爸爸两人住在一起。校长说，这些孩子将来出国的机会可能不大。知道留学生要来大家都非常地兴奋。连老师的话都不想听了~~
家庭和环境对孩子的影响真的很大。想起上次去的学校，那间学校坐落的位置就是富人区，环境优雅。学生的礼仪也非常好，不会吵吵闹闹的。在日本，一个人的等级总是被固定地死死地，想要跨越阶级是非常困难的事情。这是教育课上老师说的话，现在再想想，还是觉得很有道理啊！
这次去带二年级的小朋友玩，感觉我们是陪玩的，根本不是去介绍自己的国家的！二年级的小孩虽然小，可是也挺精灵的，特别地皮。陪她们玩真的非常累。货物列车是猜拳玩的游戏，感觉自己回到了小学时代。
学生带我去参观学校的时候，注意到有一间特别的教室。叫作顽张级。张望了一下教室里的情形，吃惊不小。里面都是身有残障的儿童。有智障，盲人，双腿残疾的孩子。那里他们在学音乐课。8，9个学生有4个老师教。看着他们那么努力地学唱歌，心里觉得好感动啊！平时他们还有什么训练课程。比如腿有问题的孩子，要学走路之类的。而且特别地是，这间小学的学生有一门障害理解课程。教那么正常健康的孩子一些关于残障护理的知识，所以这间学校的学生都知道怎么推轮椅，折叠轮椅，和残疾人的交流也很多。
临走时，校长出来送我们。她告诉我们说这间学校的学生家庭情况都不是很好。其实我也感觉到了这点。带我参观学校的叫琴由纪的孩子说，她的爸妈已经离婚了，她和她爸爸两人住在一起。校长说，这些孩子将来出国的机会可能不大。知道留学生要来大家都非常地兴奋。连老师的话都不想听了~~
家庭和环境对孩子的影响真的很大。想起上次去的学校，那间学校坐落的位置就是富人区，环境优雅。学生的礼仪也非常好，不会吵吵闹闹的。在日本，一个人的等级总是被固定地死死地，想要跨越阶级是非常困难的事情。这是教育课上老师说的话，现在再想想，还是觉得很有道理啊！
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